Medienkompetenz
Ein wichtiger Effekt von PISAKIDS ist es, dass die Kinder bereits sehr früh mit dem PC arbeiten. Sie gewinnen damit eine Sicherheit im Umgang mit einem der wichtigsten Medien unserer Zeit. Der PC ist heute aus einer Lernbiografie nicht mehr weg zu denken. Wir wollen ausdrücklich einen kontrollierten und verantwortbaren Einsatz dieses Gerätes unterstützen, jedoch bietet es so viele Vorteile, dass wir es nicht mehr ungenutzt lassen können. Die Übungen haben ein perfektes Design. Wir arbeiten mit Farben und Bewegung, was unterschiedliche Sinne anspricht und das Lernen fördert. Alle Übungen sind unbegrenzt wiederholbar. Der Erfolg wird sofort objektiv dokumentiert. Die Kinder haben eine Kontrolle über ihre Lernerfolge. Das Programm ist ständig aktualisierbar, sodass immer neue Inhalte eingespeist werden können. Von jedem Ort aus kann auf das Programm zugegriffen werden. Kein anderes Unterrichtsmaterial kann dies leisten. *
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So wie das
Internetprogramm PISAKIDS von Frau Elisabeth Simon-Pätzold haben wir
auch unser Projekt zur Leseförderung genannt. In den zwei Jahren, in denen ich nun bereits mit PISAKIDS arbeite, kam ich zu der Überzeugung, dass Frau Simon-Pätzold hier ein besonders empfehlenswertes Programm geschaffen hat, dass man auf sehr vielfältige Weise im Unterricht einsetzen kann. In diesem Bereich unserer Schul -Hompage möchte ich meine Arbeit mit dem Programm PISAKIDS dokumentieren und weiterempfehlen.
SpielePISAKIDS bietet zu zwölf ausgewählten Büchern die *Vollversion* von 32 Spielen und Aufgaben an. Es gibt insgesamt 23 interaktive Spiele und neun statische Spiele (Arbeitsblätter). Auf der Ebene A sind alle acht Spiele interaktiv. Die Ebenen B bis D haben je fünf interaktive und drei statische Spiele im Angebot. Die vier Ebenen bauen aufeinander auf und haben jeweils einen Kompetenzschwerpunkt. Weiterhin bietet PISAKIDS zu acht Büchern die *Kurzversion* von 15 Spielen an, darunter sind die Bücher: *Der Findefuchs* und *Der Buchstabenfresser*, die gerne auch als Klassenlektüre gelesen werden. Seit Kurzem ist das Programm um ein Märchenbuch erweitert, indem 5 bekannte Volksmärchen in vereinfachter Form nacherzählt wurden. Diese kann man direkt am PC lesen oder sich durch das Programm vorlesen lassen (und mitlesen). Zu jedem Märchen gibt es jeweils 10 Spiele. Zu jedem Buch und Märchen gibt es kleine Kartontheaterfiguren bzw. Schattenspielfiguren zum Ausdrucken. Lesezeichen zum Basteln und eine Urkunde kann man sich erspielen.
Die Kinder können frei wählen, was sie bearbeiten, und auf welcher Ebene sie sich aufhalten wollen. Mit der großen Auswahl sind Selbstständigkeit und Selbsteinschätzung der Kinder gefordert.* EbenenZiel des Programms PISAKIDS ist der Erwerb von umfassender Lesekompetenz. Auf vier Ebenen werden jeweils acht Spiele/Aktivitäten angeboten. Mit aufsteigenden Anforderungen und einem deutlichen Kompetenzschwerpunkt trainieren die Kinder systematisch auf jeder Ebene grundlegende Lesekompetenzen.* ArbeitsblätterZur Leseförderung gehören auch Aktivitäten, die nicht durch den PC evaluierbar sind. Deshalb haben wir Bastelarbeiten, Schreibübungen, besondere Leseübungen und Rätsel als „Arbeitsblätter“ mit aufgenommen. Sie können ausgedruckt und von den Kindern manuell bearbeitet werden, etwa dann, wenn ein Teil der Klasse an Computern beschäftigt ist. Alle Kinder einer Gruppe können so am gleichen Projekt arbeiten. Hörgeschichten regen zur weiteren Lektüre im thematischen Kontext an.*
* mit freundlicher Genehmigung von www.pisakids.de
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Bei PISAKIDS wählen Kinder Bücher aus. Zu jedem Buch spielen sie viele Lese-Spiele nach ihrer Wahl und ihrem Vermögen.* Die Spiele beginnen einfach und werden immer schwieriger. Alle sind verlockend und bringen das Kind immer weiter.* Auch das Punkte-Sammeln wird zum Spiel und immer wieder wartet eine Belohnung.* Der Lehrer sieht die Leistungen des Kindes und der ganzen Klasse auf einem Blick. So kann er einschätzen, was ein Kind kann, um es individuell zu fördern.*
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